在高考志愿填报中，教育学类常见的专业有“教育学”、“教育技术学”、“学前教育”、“小学教育”、“特殊教育”。

教育学：教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学，通过对教育现象、教育问题的研究，来揭示教育的一般规律。教育学专业偏重“研究”，而不是“从事”，大学老师在课堂上是不会教你怎么去教学生的。要当老师的话，要填报的是其他的专业。

教育技术学：从名字就能很直白地理解，这个专业是教育学（教育）与理工科（技术）的结合，研究如何用技术手段实现教育效率的增长。毕业生可从事学校教室电教设备的操作与管理、教学课件PPT的设计与制作、校园网的维护与管理、信息技术的课程教学；在广播站、电视台做教育节目制作等。

学前教育：学前教育学可以理解为是当幼儿园老师的。那我们知道，初中考高中如果没考上，中专也是有幼师的专业的。高考考大学如果本科没考上，大专也是有幼师的专业的。在现在中国人口生育率下降、幼儿园大量倒闭的情况下，幼师的行当卷学历是必然的趋势。各位家长也可以想象一下，如果自己有个3岁的孩子，到底愿意交给一个中专学历的老师，一个大专学历的老师，还是一个本科学历的老师呢？

小学教育：从字面就能看出是培养小学老师的。但是实际上，在小学的招聘中，该专业的竞争优势其实是不如“汉语言文学（师范方向）”、“数学与应用数学（师范方向）”、“英语（师范方向）”这些专业的。

特殊教育：特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。特殊儿童包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神残疾的儿童。这个专业找工作没有问题，但是需要相当强大的爱心和耐心。对口岗位的工作稳定，无大起大落的发展。

其他的专业在填报志愿的时候不常见。

科学教育：研究教育科学、自然科学等方面的基本知识和实验技能，掌握科学课程教学的基本原理、科学教育的方法和现代教育技术，在当今中小学校进行《科学》课程的教学与教育管理等。例如：煮可乐和膨胀气球等科学小实验的演示，自然科学知识的普及等。

人文教育：研究教育学、人文社会科学等方面的基本知识和技能，涵盖历史学、社会学、政治学、地理学、汉语言文学等，培养教学研究、社会实践、社会调查的能力，以提高学生的人文素质为目标，在中学进行语文、历史、政治、地理等学科的教学与研究等。

艺术教育：研究教育学、人文学、心理学、音乐、美术、舞蹈、戏剧等方面的基本知识和技能，培养审美修养和艺术鉴赏能力，在学前教育、基础教育类机构进行儿童综合艺术的教育教学等。例如：儿童唱歌、舞蹈、乐器、绘画的教学等。

华文教育：研究教育学、心理学、文化学、第二语言教学、汉语言等方面的基本知识和技能，熟练掌握汉语听、说、读、写、口译、笔译的能力，了解中国国情与中华文化，服务于广大华侨华人，在海外华文机构进行汉语言的教育教学，亦或在海外华文媒体进行采访、编辑等。

教育康复学：综合了教育和康复两个方面，主要研究教育学、特殊教育学、康复治疗学、心理学等方面的基本知识和技能，在特殊教育学校、社会康复机构等对听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症等特殊儿童进行教育教学和康复治疗并行。例如：听力障碍的儿童进行听力矫治的同时接受教育教学。

卫生教育：以“医养结合”为特色，主要研究健康教育、卫生保健服务、学校卫生管理等，培养有教育资质、健康教育与宣传能力、良好职业素养的复合应用型人才。例如：在学校进行卫生保健服务、学校卫生管理、健康教育教学、疾病预防与控制等。

认知科学与技术：主要研究认知科学基础理论、专业知识与技能、人工智能、文化与认知等，培养未来的心理学家、语言学家、逻辑学家和认知科学家。例如，在科研机构从事脑与认知训练、人工智能与人机交互等应用型工作。

融合教育：融合指的是一种让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种方式。完全融合指的是特殊儿童不分类别及轻重皆可全时融入普通班。融合希望能合并普通及特教系统，建立一统整独一的系统以管理教育资源，并希望将不同种类班级的学生融合在一起。